Świadomość grafotaktyczna uczniów szkoły podstawowej w kontekście nauki pisania

Książka

W koszyku

oceń

Świadomość grafotaktyczna uczniów szkoły podstawowej w kontekście nauki pisania / Joanna Elżbieta Zawadka ; Uniwersytet Warszawski. Wydział Polonistyki. Instytut Polonistyki Stosowanej. - Warszawa : Dom Wydawniczy Elipsa, 2019. - 204 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Zawadka Joanna Elżbieta. Autor

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Pisanie Szkoły podstawowe

Gatunek

Opracowanie Rozprawa doktorska Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Nauka i badania

Badanie nad świadomością grafotaktyczną w Polsce ma ciągle jeszcze charakter pionierski. Dlatego Autorka włożyła wiele pracy, aby polskiemu czytelnikowi przybliżyć stan badań światowych nad tą problematyką. Przedstawiła je na podstawie obszernej literatury - głównie anglojęzycznej, ale także niemiecko i francuskojęzycznej. Książka ma budowę dwudzielną. Pierwsza część zatytułowana "Grafotaktyka w świetle literatury przedmiotu" stanowi wprowadzenie teoretyczne do tematyki świadomości grafotaktycznej i sposobów jej badania. Część II, badawcza, stanowi pierwsze w Polsce opracowanie poświęcone świadomości grafotaktycznej uczniów szkoły podstawowej. Analizy ilościowe i jakościowe są rzetelne i starannie zostały w pracy zaprezentowane. Przedstawiają one stan i poziom, a także dynamiczną zmienność świadomości grafotaktycznej dzieci i - nade wszystkim - jej wpływ na naukę pisania. Na końcu Autorka przedstawia dyskusję nad otrzymanymi wynikami, prezentuje dalsze pytania badawcze oraz wskazuje możliwe perspektywy i obszary dla kolejnych badań nad świadomością grafotaktyczną. Nowe zapytanie

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Kościan - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43261 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia.

Uwaga dotycząca języka

Abstrakt w języku angielskim.